彩色棋盘铺满课桌，双语任务卡整齐排列，“启动资金”攥在小手里，骰子掷出的瞬间，欢呼声与叹息声同时响起——这不是课间的普通游戏，而是一场关于“经济强国”的沉浸式体验。近日，天津市河东区常州道小学五年级的教室里，由我院“理解当代中国”研究生实践团带来的“经济强国大冒险”主题课堂火热开启。5位“经济向导”以一场40分钟的“大富翁闯关赛”，将党的二十届四中全会提出的“经济强国”目标，转化为孩子们看得见、玩得着、学得会的鲜活知识。

从“百废待兴”到“世界工厂”：一张图看懂的强国之路

课堂在对比中启幕。大屏幕上，1949年简陋的生产工具与今天现代化的智能工厂交替呈现；物资匮乏的凭票供应与如今琳琅满目的商品货架形成鲜明反差。孩子们瞪大眼睛，有人小声嘀咕：“以前买东西还要票啊？”实践团成员顺势引导：“从‘有没有’到‘好不好’，这就是中国经济走过的路。你们现在能随时买到想要的文具、吃到想吃的零食，背后就是一个越来越强的中国。”古今变迁的碰撞中，“经济强国”四个字不再是抽象的概念，而成了孩子们能感知的生活变迁。

大富翁里的经济学：在游戏中读懂“风险”与“规划”

“买5G产业还是投高铁项目？”“付过路费还是绕路走？”最受期待的“经济大富翁”闯关游戏一开始，孩子们便迅速进入角色。实践团精心设计的棋盘上，印着中国特色的产业分布：5G通信、高铁网络、新能源、跨境电商……每一个格子都是一次决策考验。

一组同学因“贪心冒进”，将所有资金投入单一产业，结果遭遇“市场波动”，瞬间陷入困境。“我们没钱闯下一关了！”懊恼声中，实践团成员轻声点拨：“这叫‘风险防控’，真正的经济强国，既要敢投入，也要会避险。”另一组则凭借“分散投资+及时止损”一路领先，赢得满堂喝彩。胜负之外，孩子们渐渐明白：掷骰子是把握机遇，合作是国际经贸的缩影，合理规划收支就是国家经济发展的智慧。

行业挑战赛：从天津麻花到中国高铁

“教室内棋盘自动化传递”环节将课堂气氛推向高潮。棋盘沿课桌依次移动，每到一组就解锁一个“行业挑战”：“中国高铁出口到哪些国家？”“天津麻花、杨柳青年画属于什么类型的经贸产品？”孩子们分工协作，有人翻找资料，有人抢答问题，在互助中闯过一关又一关。当被问到“‘经济’的英文怎么说”时，全班齐声高喊：“Economy！”Product、Market、Trade……一个个经济相关词汇在游戏中悄然印入脑海。

实践团还结合扫码支付、共享单车、电商购物等生活场景，用通俗的语言阐释经济原理。“你用手机扫码买一瓶水，背后就是数字经济；你骑共享单车上学，背后就是共享经济。”孩子们恍然大悟：“原来经济就在我们身边！”

“攒本领，建强国”：一堂课播下的经济思维

“我们组刚才太贪心，把钱全投进去，现在没资金了！”“我们组稳着来，反而赚得最多！”游戏结束后的复盘环节，孩子们争相分享心得。实践团成员笑着总结：“大家在游戏里攒的‘财富’，就像祖国经济发展的‘小积木’；你们学的每一个单词、练的每一次合作，都是在为未来的经济强国‘攒本领’。”有孩子若有所思：“原来学好英语，以后能和外国人做买卖，把中国的好东西卖遍全世界！”

活动尾声，每位同学都凭借闯关表现，捧回“最佳投资人”“双语小达人”“互助之星”等专属奖品。大家高高举起奖品，用稚嫩却坚定的声音许下誓言：“认真学习，积累本领，做经济强国的小建设者！”

这场“大富翁游戏”，早已超越了玩乐本身。对孩子们而言，它不仅让“product”“market”等单词变得可亲可记，更让“团结协作、合理规划”的经济智慧在心中萌芽；对研究生实践团而言，这是一次将专业知识转化为儿童语言的实战演练，在“用外语讲好中国故事”的实践中淬炼了本领。当经济强国的宏大叙事化作孩子们手中的骰子、口中的单词、眼中的光，大中小学思政教育一体化便有了最生动的注脚。

未来，外国语学院将继续以“先锋计划”为指引，深耕“理解当代中国”系列实践，用更多童趣化、互动化的双语课堂，让经济强国、科技自立、文化自信等国家战略走进青少年心中，引导更多“小小经济家”在解锁中国发展密码的过程中，读懂中国、热爱中国、建设中国。

图文来源：李静怡

一审：李静怡

二审：刘彩霞

三审：王莹