为了进一步深化我校大学英语教学改革，分享大学英语课程教学团队教学改革与实践的最新成果，12月2日13：30，教师发展中心在滨海校区教师发展中心综合培训室举办第三期“教与学”沙龙，本期沙龙由外国语学院承办，主题聚焦“BOPPPS有效教学”。外国语学院大学英语第二教研室主任吴倩主持活动，来自大学英语教学部、英语系、日语系的21名教师参加，外国语学院党委书记张波莅临沙龙活动。

“您认为有效教学是否需要精心设计每一个教学步骤和活动”沙龙活动在主持人吴倩提出的问题中拉开序幕。吴倩老师介绍了大学英语课程教学团队坚持“以学生为中心”的教学理念，针对学生课堂参与度低，学习目的不明确等现状，全体教学团队成员共同学习BOPPPS教学模式，重新研究课程教学大纲，明确教学目的，制作教学课件和教案，在英语基础阅读课程的课堂教学中实施BOPPPS教学模式。

教学团队课程组长张育兰老师详细介绍了BOPPPS教学模型，即将课堂教学过程规划为：导入（Bridge-in），目标（Objective），前测（Pretest），参与式学习（Participatory learning），后测（Post-test），总结（Summary）6个阶段。为了让在座老师们直观清晰地了解BOPPPS，张育兰老师分享了BOPPPS在英语基础阅读课程第一单元的课堂教学中的实施和运用。

此次沙龙活动流程按照BOPPPS的模型展开，参会老师分成四个小组，每个小组配备一位大学英语教学团队的老师作为小组观察员，通过参与式讨论和案例探讨，老师们了解并现场初步运用BOPPPS有效教学模式，一致认为该模式是一个能够帮助教师分析并分解教学过程，找出教学盲点，改善并提升教学成效的教学模型。

本期活动为教师搭建了思想交流、教学研讨、成果分享的平台，解决了教学实践中的困惑，给老师们如何确保课堂教学的优质高效提供了新的策略。